Tá líon níos mó de scoileanna Seapáine ag triail le "cluichí" teiripe iompraíochta cognaíocha chun leanaí a thabhairt chun dul i ngleic lena gcuid fadhbanna laethúla agus, dá bharr sin, an dóchúlacht go mbainfidh siad ar scoil a bhriseadh nó bulaíocht a dhéanamh ar dhaoine eile.

Bunscoileanna agus meánscoileanna i gcúig prefectures tugadh isteach regimen síciteiripe, i bhfeidhm go minic imní, dúlagar nó neamhoird eile a chóireáil i do dhaoine fásta, i dturgnamh bhfuil sé mar aidhm a chur ar na páistí a conquer a n-eagla agus ag spraoi.

"Déanaimis turgnamh. Ba mhaith liom tú eilifint bhándearg a shamhlú, "a dúirt Yuto Kikuchi, 29, múinteoir bunscoile Matsudo City sa chúige Chiba, chuig grúpa de mhic léinn 60 an séú bliain le linn rang CBT i mí na Samhna go luath.

Miontuairiscí ina dhiaidh sin, déanann sé a threoracha ar ais. "Ná smaoineamh air," a deir sé. Dúnann na páistí a súile agus déan iarracht na híomhánna de na eilifintí bándearg a bhriseadh as a n-intinn. Déan iarracht mar is féidir leo, ní féidir go leor.

"Coinníonn an eilifint bhándearg le feiceáil," a deir leanbh amháin.

"Cé mhéad duine a bhí deacair agat gan smaoineamh ar eilifintí bándearg?" Kikuchi iarrann. Ardaíonn gach duine a lámha.

An pointe den fheidhmiú? Bí ar an eolas faoi na patrúin smaoinimh a d'fhéadfadh a bheith ann nuair a thagann tú isteach i riocht imní. "Níos mó a dhéanann tú iarracht gan smaoineamh ar rud éigin, is mó a cheapann tú é," a mhíníonn Kikuchi.

CBT Oibríonn trí athrú daoine dearcadh agus iompar, ag díriú ar na smaointe, íomhánna, tuairimí agus dearcadh a gcoimeádtar agus an bhaint atá na próisis seo ar an tslí behaves duine mar bhealach chun déileáil le mothúcháin dysfunctional.

Mar sin, mar shampla, a chur i bhfeidhm ar an teicníc CBT i rang ceoil in áit dalta ag smaoineamh "Beidh na páistí eile ag gáire ag dom má theipeann orm an tástáil ar mo taifeadta," athraíonn an mac léinn an mentality mar frith-argóint. "Rinne mé a lán cleachtadh ... Fiú má theipeann orm, ní bheidh gach duine sa rang ag gáire ormsa."

Foghlaimíonn daltaí gur féidir leo dúshláin dhiúltacha agus an domhan timpeall orthu a dhúshlánú chun a n-patrúin iompair nach dteastaíonn a athrú agus imní a shárú.

Tá na ranganna 10 de CBT á ndéanamh i scoileanna bunaithe ar chlár cruthaithe ag an Ionad um Thaighde maidir le Forbairt Meabhrach Leanaí ag Ollscoil Chiba.

Déanann mic léinn cluichí RPG ag baint úsáide as leabhar oibre, dúshlánach dóibh féin a bheith ina "chaisleáin de mhisneach" chun a gcuid mothúchán a chur in iúl agus modhanna scíthe a fhoghlaim.

Thosaigh Scoil Yakiri ar ranganna CBT i mí Aibreáin na bliana seo.

"Nuair a bhíonn na scoláirí cinnte go bhfuil gach duine faisnéiseach orthu, is féidir leo a thuiscint anois gur féidir le duine difriúil a iarraidh," An bhfuil sin i ndáiríre? "Deir tús na scoile Hiroko Asaoka, 59 bliain.

Chomh maith le Chiba, tugadh isteach an modh síciteiripeach i scoileanna i réamhchleachtanna Saitama, Kyoto, Tottori agus Fukuoka.

Is féidir le duine ar bith imní a fháil, ach má bhíonn sé ró-iomarcach, d'fhéadfadh go mbeadh droch-éifeachtaí ann ar shaol laethúil an duine, mar shampla i leanaí a bhfuil eagla orthu dul ar scoil.

De réir suirbhé a rinneadh sa bhliain fioscach 2017 an Aireacht Oideachais, thart ar 140.000 mac léinn ó scoil tosaigh agus ard nach raibh a fhreastalaíonn ar scoil, a ghairm 33,2% de leanaí "claonadh imní a bhraitheann" - an céatadán is airde agus níos mó ná go ndearna sé gearán faoi fhadhbanna a bhaineann le hábhar nó le caidreamh.

Yuko Urao, ina ollamh cúnta ainmnithe go speisialta ag an Ollscoil Chiba, a bhí ag obair ar an gcoincheap an chláir CBT a deir, ní bheidh sé seo ach cuidiú múitseáil chun cosc ​​a chur, ach freisin cosc ​​a chur ar bhulaíocht is cúis le leanaí a bheith acu comhbhá le daoine eile.

"Nuair a bhíonn leanbh i dtrioblóid toisc go mothaíonn sé méaduithe imní, tugann [an clár sin] dó déileáil leis é sula dtiocfaidh sé chun bheith ina cheist mheabhrach," a deir Urao.

Foinse: Nuacht Kyodo

San alt seo

Bí ar an Comhrá

Úsáideann an suíomh seo Akismet chun spam a laghdú. Foghlaim conas a phróiseáiltear do chuid sonraí aiseolais.